6月9日上午，“竹韻匠心·勞育未來”勞動教育主題觀摩與研討會在南通開發區竹行小學舉行，安惠董事長陳惠、南通師范高等?？茖W校校長岳峰、南通師范高等專科學校智能信息學院總支書記陸永來、南通師范高等?？茖W校實驗小學校長王俊峰、竹行小學校長李小琴等一起參加本次活動。

作為本次活動的東道主，竹行小學近年來深耕勞動教育創新，打造了“金種子勞育”特色實踐基地，構建起涵蓋春種、夏管、秋收、冬藏全周期的四季勞動課程體系，通過整合家校社三方資源，逐步形成了辨識度鮮明的本土特色勞動育人模式?；顒娱_始前，大家一起參觀了竹行小學科創空間、靈芝園、班級責任田等特色勞動項目。一塊塊生機勃勃的實踐田地，充分展現了學校“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的教育理念，獨具特色的勞動教育成果得到與會人員的一致肯定。

本次研討會由竹行小學副校長范成松主持。李小琴校長分享了學校勞動育人的核心理念與辦學實踐探索；黃凱副校長則圍繞“金種子勞育”的實踐推進、課程體系建設以及跨學科融合探索作專題匯報。

交流點評環節，岳峰校長對“金種子勞育”模式給予高度評價，他建議學校進一步梳理“五育融合”的內在邏輯，在勞動教育中強化體魄鍛煉、審美培育與愛心培養，同時加強師資隊伍建設、完善勞動教育評價體系，并提議將張謇精神深度融入課程，通過“種田大王”的創業故事、簡樸務實的作風傳承，豐富學生的鄉愁記憶與勞動觀教育。

陳惠董事長在發言中高度認同勞動教育對學生身心健康、認知發展的重要價值，指出全面的勞動教育是健康中國建設的重要基礎。他建議在現有靈芝園的基礎上豐富食藥用菌品種栽培，并依托“金種子”勞育園地，推廣將玉米芯、麥麩、秸稈等農業廢棄物用于蘑菇培育的實踐，讓學生在勞動中感悟“三物循環”的綠色生態理念。